<한국외국어대학교 ‘정향재 입학사정관’ 인터뷰>

고교에서 충실하고 다양한 활동과 그 기록이 중요

 

 

 

Q 한국외대는 수시 1차에서 ‘글로벌 인재’, ‘U-PEACE 국제전문가’, ‘리더십 및 사회통합’, ‘자기추천자’, ‘미래교사’, ‘글로벌 이공계인재’ 이렇게 6가지 전형을 입학사정관 전형으로 하고 있는 것으로 알고 있습니다. ‘글로벌 인재’ ‘U-PEACE 국제전문가’ 각 전형은 모두 국제적인 인재양성를 목적으로 한 전형으로 보이는데 그 차이는 무엇인지요?
   한국외대의 입학사정관 전형은 6개의 전형이 각각 다른 인재상을 제시해놓고 전형마다 거기에 맞는 인재를 선발하려하고 있습니다. <글로벌인재 전형>의 경우는 영어를 비롯한 다양한 외국어에 소질과 발전가능성이 있는 학생을 선발하는 전형으로 모집단위는 서울 및 용인캠퍼스의 거의 전 학부에 걸쳐있다고 할 수 있습니다. 은 영어실력을 기반으로 UN이나 국제기구 등 세계를 무대로 활동할 국제전문가를 선발하는 전형입니다. 모집단위는 서울캠퍼스의 국제학부와 용인캠퍼스의 국제스포츠레저학부에서 선발합니다. 이 두 학부는 전공수업이 영어로 진행되므로 영어 강의 수강이 가능한 자를 대상으로 삼고 있습니다.

 

Q 모든 전형 1단계에서는 학생부를 66.7%에서 75%까지 반영하고 있습니다. 학생부를 평가하실 때 ‘교과’와 ‘비교과’의 각 비중을 어떻게 보시는지요?
  <글로벌인재 전형>과 은 1단계에서 학생부를 66.7% 반영합니다. 학생부 반영비율의 90%는 영어교과성적을 반영하고 10%는 비교과의 출석과 봉사만을 반영합니다. 2단계에서는 전체의 10%를 학생부 비교과를 반영하는데, 비교과의 전영역을 종합적으로 평가합니다. <리더십 및 사회통합 전형><미래교사 전형><글로벌이공계인재 전형>은 1단계의 75%를 학생부로 평가하는데, 그중 60%는 교과를 40%는 비교과영역을 반영합니다. <자기추천자 전형>에서는 1단계의 33.3%를 학교생활기록부로 평가하는데, 그중 60%는 교과를 40%는 비교과영역을 반영합니다.

 

Q 학생부에 기재되지 않은 비교과활동도 있을텐데 그 경우 1단계에서는 반영될 여지가 없는 것인지요?
  학생부에 기재되지 않았지만, 전형의 인재상에 관련된 비교과 활동이거나 어필하고 싶은 활동일 경우에는 외국어학습활동보고서, 고교활동보고서 혹은 자기소개서에 기재하면 사정관들의 판단에 의해 반영될 수 있을 것입니다.
  
Q 보통 수시에서 내신은 상당한 비중을 차지하고 있습니다. 입학사정관 전형의 경우 일반적인 수시의 경우와 비교할 때 내신의 비중은 얼마나 차이가 있을지요?
  한국외대의 경우 수시모집에서 입학사정관제를 제외한 전형으로는 일반전형을 시행하고 있습니다. 일반전형의 경우 3개의 유형이 있는데, 일반전형 Ⅰ의 경우에는 학교생활기록부를 전체의 40% 반영하고 있습니다. 일반전형 Ⅱ의 경우에는 논술 100%이기 때문에 내신은 반영하고 있지 않습니다. 그리고 일반전형 Ⅲ의 경우에는 학교생활기록부 100%의 전형으로 진행됩니다.
  일반전형의 경우, 학교생활기록부중 교과와 비교과의 비중은 교과 90%, 비교과를 10%를 반영하였습니다. 입학사정관 전형의 경우는 전형에 따라 생활기록부 교과반영비율을 달리하고 있습니다. <글로벌인재 전형>은 학교생활기록부를 66.7% 반영하였습니다. <리더십 및 사회통합 전형><미래교사 전형><글로벌이공계인재 전형>은 학교생활기록부 반영비율이 75%입니다. 학생부 반영비율 전체 중에서 교과가 차지하는 비율은 60%에 해당합니다. <자기추천자 전형>은 학생부 반영비율이 33.7%인데, 그 중 교과가 차지하는 비율은 60%입니다. 이와 같이 일반전형의 경우에는 전형에 따라 내신반영비율이 0%~90%에 이르고 있고, 입학사정관제의 경우에는 1단계의 20%에서 60%에 해당하는 비율로 반영하고 있습니다.

 

Q ‘글로벌인재 전형’의 경우 외국어학습활동보고서를, ‘U―PEACE 국제전문가 전형’의 경우 고교활동보고서를 제출하게 됩니다. 각 보고서는 어떤 내용을 기재하는 것인지 설명부탁드립니다. 

  글로벌인재 전형과 U-PEACE국제전문가 전형의 경우 평가요소로서 영어 교과성적 이외에 외국어학습활동보고서나 고교활동보고서의 제출을 요구하였습니다. 글로벌인재 전형은 외국어에 특별한 소질과 발전가능성을 가진 학생을 선발하는 전형입니다.
  <외국어학습활동보고서>의 경우 외국어를 학습하게된 동기와 자기주도적 학습과정, 외국어학습 성취정도와 외국어관련활동, 향후 계획 등을 기재하는 것으로 구성하였습니다. U-PEACE 국제전문가 전형의 ‘고교활동보고서’는 본 전형에 부합하는 고등학교 시절의 활동에 대해 기술하고, 본인의 영어강의 수강할 수 있는 능력에 대해 기술하도록 하였으며, 마지막으로 국제전문가로서 성장하기 위한 입학 후 활동계획에 관해 기술하도록 하였다.

 

Q 학생들이 공인영어성적을 기재할 수 있는지요?
  올해 입학사정관제로 운영되는 전형에서는 공인외국어 성적을 지원자격으로 제한하거나 주요 평가요소로 활용할 수 없다는 공통운영기준이 있었습니다. 이 기준에 맞추어 본교의 글로벌인재 전형과 U-PEACE국제전문가 전형에서 공인외국어성적을 요구하지 않았으며, 직접적으로 성적으로 반영하지 않았습니다.  

 

Q ‘글로벌 인재’ ‘U-PEACE 국제전문가’ 각 전형에는 서류평가가 들어가 있습니다. 여기서 ‘서류’라는 것은 무엇을 의미하고 어떻게 평가하는 것을 말하는 것인지요?
  <글로벌인재 전형>과 은 비슷한 형태로 진행됩니다. 1단계는 서류평가 100%로 진행되는 때, 이때의 서류는 학생부(66.7%)와 외국어학습활동보고서(글로벌인재전형 : 33.3%) 혹은 고교활동 보고서(U-PEACE국제전문가 전형 : 33.3%)입니다. 2단계에서는 1단계 성적 30%, 서류평가 30%, 심층면접 40%로 진행되는데, 이때의 서류는 자기소개서(20%)와 학생부 비교과(10%)입니다.

 

Q 2단계 전형은 모두 심층면접이 포함되어 있습니다. 심층면접의 면접관의 구성은 어떻게 되는지요?
  학생 1인에 면접관 3인입니다. 면접관은 전임입학사정관, 내부위촉사정관(교수), 외부위촉사정관(사회저명인사)로 구성됩니다.

 

Q 면접의 내용은 무엇인지요?
  우선은 서류내용의 확인이 이루어집니다. 그리고 지원동기 및 학업계획, 전공 준비 정도 및 열정, 논리적 사고력을 평가하는 문항, 향후 미래상, 인성 및 소양을 판단하는 문항 등에 관한 질문이 이루어집니다. 마지막으로 종합적으로 지원자가 전형에 적합한 인재인지 평가하게 됩니다. 

 

Q 면접시 학생의 말투나 행동이 예의가 없는 경우가 있습니다. 이러한 사실이 점수에 영향을 미치는지요?
  면접에 임하는 태도나 예의는 기본적으로 갖추어야할 자세라고 할 수 있습니다. 학생의 말투나 예의바르지 않는 행동은 우선 면접관에게 좋지 못한 인상을 주게 되고, 이것은 인성이나 소양부분 등 전체적으로 영향을 미칠 수 있습니다. 

 

Q 교과부의 ‘창의적 체험활동 종합지원시스템’ 서비스가 시작되었으나 아직은 활용이 많지 않았으리라 생각합니다. 위 시스템이 본격적으로 활성화될 경우 한국외대에서는 이를 어떻게 활용하실 계획이신지요?
  2011학년도 입시에서는 ‘창의적 체험활동 종합지원시스템’을 활용하지 않았습니다. 전체적으로 이 시스템이 활성화된다면 학교생활기록부 비교과 영역과 연동하여 평가할 수도 있으리라 여겨집니다. 그리고 학생부 이외의 활동들도 참고할 수 있을 것입니다. 현재로서는 정해진 바가 없습니다.

 

Q 본 지의 독자는 주로 전국의 고등학생입니다. 끝으로 독자들에게 하시고 싶은 말씀 있으시면 부탁드립니다.
  입학사정관제는 미리 준비해야하는 전형이며, 어떤 의미에서는 준비가 필요없는 전형이기도 합니다. 대학에 관해, 전공에 관해, 미래 자신의 진로에 대해 고민해 보고 방향을 설정하는 것이 중요하다는 의미에서는 미리 준비해야 하는 전형입니다. 다른 한편으로 자신이 평소에 관심있어 하는 부분, 잘 하는 부분을 더 열심히 하고 그 기록들이 모여 대입 전형과 연결될 수 있다는 점은 준비가 필요없는 전형이라고도 할 수 있을 것입니다. 
 
  고교에서의 충실하고 다양한 활동과 그 기록이 입학사정관제를 준비하는 첫걸음이라고 하겠습니다. 부디 학생들이 좋아하고 잘하는 것이 대학입시와 자연스럽게 연결되기를 바랍니다. 감사합니다.